２月７日（月）の５限目、１２Rで「世界史A」の遠隔授業（宇和高校・三瓶分校・野村高校を結んで）が行われました。教壇に立ったのは、今年度で教員人生を終える教頭先生、またこれが教頭先生最後の研究授業でした。実施内容はテーマ学習「感染症と世界の歴史」、１．大航海時代とペスト・天然痘、２．スペイン風邪と第一次世界大戦、３．パンデミックの歴史から学ぶ教訓という内容でした。
特にコロナとスペイン風邪感染における共通点や相違点の考察、繰り返されるパンデミックの歴史より、コロナ禍の世界・コロナ後の世界をどう生きるか、歴史を学ぶ意義の大切さなどを深く考える授業でした。
それぞれの時代背景や事象などを感じさせる言葉の数々・エピソードを用いる巧みな話術、ヤンキースのキャップ・スタジアムジャンパーを身にまとう姿（←ベーブルース）、歴史を学ぶ意義を熱く語る姿が印象的でした。
生徒は端末を慣れた手つきで操作しながら、ノートへも語句やメモを記入していました。本日２月８日（火）も音楽や国語が遠隔授業を実践します。
桜が丘タイム（総合的な探究の時間）の発表会を実施しました。
２年生が１年間かけて行った課題研究の成果をポスターセッションとオンライン配信で発表しました。
まずはポスターセッション。模造紙に作成したスライド画面を貼り付けて、各教室で発表です。
発表班以外の１・２年生が各自、聞きたい班の教室に行き、皆真剣に発表を聴いていました。
発表後は活発な質疑応答の様子も見られました
続いて、各班の代表者がオンラインで生物工学科、食と健康、科学研究、地域・国際、里山班の順に発表を行いました。新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、代表者以外の生徒は各HR教室で発表を聴きました。
２年生は、この課題研究で培った成果や課題を３年次にも活かし、進路実現につなげましょう
１年生は、先輩方の発表を聴いて、２年次の桜が丘タイムに向けてどのような研究に取り組みたいかを考えることができたと思います。その意欲を忘れずに課題研究に取り組んでいきましょう
６月14日（土）、東温高校で全商英語スピーチコンテストが開催され、２名が出場しました。
レシテーションの部14名、スピーチの部10名が参加し、それぞれ6番目、８番目にスピーチをしました。入賞はできませんでしたが、今までの練習の成果を十分に発揮することができました。２人とも３年生ですので、これからの進路実現にこの経験を活かしていけると信じています。
6月12日（木）、総合的な探求の時間を利用して、松山大学のオーダーメイドオープンキャンパスに参加してきました。松山大学で四国初の無人決済店「chopitto松山大学店」を見学し、センサが無人店舗でどのように活用できるかを教えていただきました。アメリカでの無人店舗の様子からは、これから未来の姿を感じることができました。 また、情報学部の施設も見学させていただき、総合的な探究「プログラミング班」の生徒は、興味を持って話を聞いていました。
今回の写真は、情報マネジメント系列で動画撮影用に購入している「Osmo Pocket 3」の動画から静止画を切り出しました。動画から静止画にする、そんなこともできますよ。
オープンキャンパス2025へのお申し込みについて、「学校からのお知らせ」に掲載しました。
詳細は「学校からのお知らせ」を御覧ください。