11月14日(金)に、野村高校にて合同の進路ガイダンスを実施しました。

今回は、１年生対象にした系統・分野別のガイダンスで、27の講座に分かれて行いました。

野村高校の生徒と合同ということもあり、いつも以上に真剣に取り組めていたように感じます。

　　

自分の進路について考えるいいきっかけになったのではないかと思います。

11月14日（金）、本校1年生が、英語科の授業で「High school students should study abroad.（高校生は留学すべきである）」をテーマにディベート活動を行いました。
今回の授業では、立論・反論の構成を学ぶだけでなく、「自分の英語で書いた文章」と「AIが生成した英文」を比較しながら推敲するという活動にも取り組みました。

生徒たちは、AIの英文をそのまま使うのではなく、
「どの部分がより明確か」「どの表現が自分の言いたい内容にふさわしいか」
といった視点で検討し、必要に応じて自分の文章を改善しました。この比較検討のプロセスを通して、英語表現への理解が深まり、論理的に伝える力の向上にもつながりました。

授業の最後には、肯定側・否定側に分かれて英語でディベートを実施し、友達の意見に耳を傾けながら英語で反論を組み立てるなど、主体的な学びが見られました。

本校では、ICT活用と英語運用力のバランスを大切にしながら、生徒が「自ら考え、表現する力」を育む授業づくりを今後も続けていきます。